为什么学生们对于穿“便服”有如此强烈的愿望呢？通过调查发现，校服的质量不高、校服的款式陈旧，是学生对于校服不感兴趣的主要原因，千篇一律的校服也让学生产生了“审美疲劳”，部分学校校服制度的压抑，让学生们对于穿“便服”的渴望也越来越强。

　　我认为，学校实行“便服日”，体现的是一种教育智慧。学生在校园里穿便装，很多人担心学生会相互攀比，其实是大家多虑了。笔者所在的学校自从2004年以来，一直把星期三作为“便服日”，实践证明，这种做法并没有引起相互攀比之风。其实我们也应该想到，学生有1/3的时间是节假日，那么长时间，他们都可以穿“便服”，为什么就不能满足学生一天在校穿“便服”的愿望呢？有老师认为学生穿校服有利于管理，有利于培养学生的集体主义精神。个人以为，这是一些学校管理者一厢情愿的做法，也是一些管理者不遵循教育规律的表现，很多管理者统一校服就是为了整齐，为了控制学生，这种教育手段无异于缘木求鱼，这是对教育的一种伤害。教育，既要规范学生的行为，也要展示学生的个性，学生在“便服日”里穿“便服”，其实就是一种美的展示，一种个性的彰显，也是学生心理的一种正常需求。曾经有学生因为穿校服的问题而跳楼，发生这样的惨剧，值得大家警醒！

　　校服是什么？本人以为：校服和校训、校徽、校名一样都是看得见、摸得着的象征性符号，会对人们产生潜移默化的影响，具有深刻的教育意义，校服穿在学生身上代表着学校，承载着学校的办学理念，办学宗旨和育人取向，具有丰富的文化内涵。学校管理者或者说是校长更应该提高校服的象征性符号这一品牌，要让校服成了学生身边规范自己行为最好的指导老师。教育行政部门要放下大家长的架子，把校服的权利下放给学校，改变千校一面的刻板局面。学校管理者要以学生为本，了解学生的需求，改善校服的质量，改进校服的款式，让学生穿得舒服、得体，唯有如此，校服才能焕发教育的生命力。

　　教育的智慧关键要以学生为本，“便服日”的实行，就是满足学生合理的心理需求，为学生提供一个展示美、个性的舞台。教育的责任既要为学生关好门，又要为学生留好一扇窗。